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这颗由化学方法制取的宝石，散发着深邃的蓝光，仿佛蕴含着宇宙的奥秘。宝石不仅美丽非凡，更拥有潜在的巨大价值，成为了学术界和商业界瞩目的焦点。
摩尔老师，一位年过半百的化学老师，是这颗宝石的发现者。
他的实验室坐落在桂花城中学的一个安静角落，四周绿树成荫，环境幽雅。然而，随着宝石的发现，这里也成了许多人觊觎的对象。
一天夜晚，摩尔老师在实验室里独自加班，他的眼睛透过显微镜，专注地观察着宝石的每一个切面。忽然，一阵微风吹过，窗帘轻轻摇曳，摩尔老师抬起头，眼中闪过一丝警惕。他知道，这颗宝石已经不再安全，必须立即采取措施，以防不测。
在接下来的几天里，摩尔老师和物理李老师忙碌着布置各种防盗设备。他们在实验室周围安装了感应灯，一旦有人接近，灯光便会亮起，照亮周围的一切。同时，他们还设置了一套复杂的密码锁，只有输入正确的密码，才能进入实验室深处的宝石存放室。
尽管如此，摩尔老师仍然感到不放心。他知道，这些技术手段虽然能够起到一定的防范作用，但对于那些狡猾的盗贼来说，可能并不足以完全阻止他们的行动。因此，他决定还有一道最后的保险——一个只有他自己知道的秘密计划。
在完成了初步的防盗措施后，摩尔老师和李老师并未停歇。他们深知，真正的挑战才刚刚开始。摩尔老师坐在实验室的老旧书桌前，手中摆弄着一支笔，思索着更精妙的策略。李老师则在一旁翻阅着电路图，不时提出建议。
“我们需要一个双重陷阱。”摩尔老师终于开口，声音中透露出一丝狡黠，“一个让他们自投罗网的计谋。”
他们决定利用宝石的特性，设计一个精巧的机关。这个机关不仅能迷惑盗贼，还能在关键时刻发出警报。他们选择了实验室中最不起眼的角落，那里有一台看似废弃的仪器，正是隐藏机关的最佳地点。
接下来的几天里，摩尔老师和李老师开始了紧张的准备工作。他们在仪器内部安装了一套复杂的电路，一旦有人触碰，就会触发警报。同时，他们还精心制作了一个假的宝石容器，外观与真品几乎一模一样，足以以假乱真。
为了确保计划的完美实施，摩尔老师还特意改变了自己的日常行为模式，让外人难以捉摸他的行踪。他在白天和夜晚的不同时间进出实验室，有时还会故意在周末留校，以此来混淆视听。
就这样，一个精心
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